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Jacquelynne S. Eccles

1983–2025 年に発表

133
論文数
88,427
被引用数
119
h 指数
131
i10 指数

被引用数

Jacquelynne S. Eccles の年別被引用数1933 年: 被引用 1 件1982 年: 被引用 2 件1984 年: 被引用 1 件1985 年: 被引用 3 件1986 年: 被引用 2 件1987 年: 被引用 5 件1988 年: 被引用 9 件1989 年: 被引用 19 件1990 年: 被引用 21 件1991 年: 被引用 33 件1992 年: 被引用 26 件1993 年: 被引用 34 件1994 年: 被引用 75 件1995 年: 被引用 48 件1996 年: 被引用 62 件1997 年: 被引用 103 件1998 年: 被引用 122 件1999 年: 被引用 149 件2000 年: 被引用 177 件2001 年: 被引用 197 件2002 年: 被引用 276 件2003 年: 被引用 245 件2004 年: 被引用 268 件2005 年: 被引用 278 件2006 年: 被引用 394 件2007 年: 被引用 382 件2008 年: 被引用 406 件2009 年: 被引用 457 件2010 年: 被引用 525 件2011 年: 被引用 389 件2012 年: 被引用 512 件2013 年: 被引用 371 件2014 年: 被引用 374 件2015 年: 被引用 468 件2016 年: 被引用 398 件2017 年: 被引用 307 件2018 年: 被引用 390 件2019 年: 被引用 563 件2020 年: 被引用 606 件2021 年: 被引用 461 件2022 年: 被引用 373 件2023 年: 被引用 340 件2024 年: 被引用 425 件2025 年: 被引用 270 件2026 年: 被引用 62 件1934〜1981 年は被引用が無いため表示していません1983 年は被引用が無いため表示していません

引用元

国・地域

この著者を引用した国・地域の世界地図アメリカ合衆国: 引用元論文 3,174 件、この内訳の 43.7%イギリス: 引用元論文 392 件、この内訳の 5.4%カナダ: 引用元論文 375 件、この内訳の 5.2%ドイツ: 引用元論文 367 件、この内訳の 5%オーストラリア: 引用元論文 354 件、この内訳の 4.9%中国: 引用元論文 260 件、この内訳の 3.6%オランダ: 引用元論文 202 件、この内訳の 2.8%スペイン: 引用元論文 140 件、この内訳の 1.9%フィンランド: 引用元論文 111 件、この内訳の 1.5%イタリア: 引用元論文 101 件、この内訳の 1.4%台湾: 引用元論文 100 件、この内訳の 1.4%香港: 引用元論文 97 件、この内訳の 1.3%
0%43.7%その他 21.9%

機関

分野

  • Psychology35.2%
  • Social Sciences33.6%
  • Computer Science11.1%
  • Medicine6.9%
  • Health Professions3.8%
  • Neuroscience3%
  • その他6.4%

トピック

  • Education, Achievement, and Giftedness4.5%
  • Motivation and Self-Concept in Sports4.5%
  • Early Childhood Education and Development3.9%
  • Child and Adolescent Psychosocial and Emotional Development3.2%
  • Innovative Teaching and Learning Methods3.1%
  • Youth Development and Social Support2.9%
  • その他77.9%

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  1. Expectancy–Value Theory of Achievement Motivation

    著者: Allan Wigfield, Jacquelynne S. Eccles - Contemporary Educational Psychology 2000 被引用: 7,137

  2. Motivational Beliefs, Values, and Goals

    著者: Jacquelynne S. Eccles, Allan Wigfield - Annual Review of Psychology 2002 被引用: 7,235

  3. From expectancy-value theory to situated expectancy-value theory: A developmental, social cognitive, and sociocultural perspective on motivation

    著者: Jacquelynne S. Eccles, Allan Wigfield - Contemporary Educational Psychology 2020 被引用: 2,123

  4. Schools as Developmental Contexts During Adolescence

    著者: Jacquelynne S. Eccles, Robert W. Roeser - Journal of Research on Adolescence 2011 被引用: 1,506

  5. School context, achievement motivation, and academic engagement: A longitudinal study of school engagement using a multidimensional perspective

    著者: Ming‐Te Wang, Jacquelynne S. Eccles - Learning and Instruction 2013 被引用: 998

  6. The Development of Children Ages 6 to 14

    著者: Jacquelynne S. Eccles - The Future of Children 1999 被引用: 1,030

  7. Who Am I and What Am I Going to Do With My Life? Personal and Collective Identities as Motivators of Action

    著者: Jacquelynne S. Eccles - Educational Psychologist 2009 被引用: 1,390

  8. In the Mind of the Actor: The Structure of Adolescents' Achievement Task Values and Expectancy-Related Beliefs

    著者: Jacquelynne S. Eccles, Allan Wigfield - Personality and Social Psychology Bulletin 1995 被引用: 1,625

  9. Social Support Matters: Longitudinal Effects of Social Support on Three Dimensions of School Engagement From Middle to High School

    著者: Ming‐Te Wang, Jacquelynne S. Eccles - Child Development 2012 被引用: 1,144

  10. Adolescent Behavioral, Emotional, and Cognitive Engagement Trajectories in School and Their Differential Relations to Educational Success

    著者: Ming‐Te Wang, Jacquelynne S. Eccles - Journal of Research on Adolescence 2011 被引用: 659

  11. Stress of university students before and after campus closure in response to COVID‐19

    著者: Luise von Keyserlingk, Katsumi Yamaguchi‐Pedroza, Richard Arum, Jacquelynne S. Eccles - Journal of Community Psychology 2021 被引用: 158

  12. Expectancies, values and academic behaviors

    著者: Jacquelynne S. Eccles - 1983 被引用: 3,281

  13. Development of Achievement Motivation and Engagement

    著者: Allan Wigfield, Jacquelynne S. Eccles, Jennifer A. Fredricks, Sandra D. Simpkins, Robert W. Roeser, Ulrich Schiefele - Handbook of Child Psychology and Developmental Science 2015 被引用: 607

  14. The passage to adulthood: Challenges of late adolescence

    著者: Nicole Zarrett, Jacquelynne S. Eccles - New Directions for Youth Development 2006 被引用: 381

  15. The development of achievement task values: A theoretical analysis

    著者: Allan Wigfield, Jacquelynne S. Eccles - Developmental Review 1992 被引用: 1,717

  16. Are adolescents the victims of raging hormones? Evidence for activational effects of hormones on moods and behavior at adolescence.

    著者: Christy M. Buchanan, Jacquelynne S. Eccles, Jill B. Becker - Psychological Bulletin 1992 被引用: 560

  17. 35 years of research on students' subjective task values and motivation: A look back and a look forward

    著者: Allan Wigfield, Jacquelynne S. Eccles - Advances in motivation science 2019 被引用: 304

  18. Is extracurricular participation associated with beneficial outcomes? Concurrent and longitudinal relations.

    著者: Jennifer A. Fredricks, Jacquelynne S. Eccles - Developmental Psychology 2006 被引用: 859

  19. The Development of Competence Beliefs, Expectancies for Success, and Achievement Values from Childhood through Adolescence

    著者: Allan Wigfield, Jacquelynne S. Eccles - Elsevier eBooks 2002 被引用: 790

  20. I can do this! The development and calibration of children’s expectations for success and competence beliefs

    著者: Katherine Muenks, Allan Wigfield, Jacquelynne S. Eccles - Developmental Review 2018 被引用: 242

  21. Expectancy-value theory to situated expectancy-value theory: Reflections on the legacy of 40+ years of working together.

    著者: Jacquelynne S. Eccles, Allan Wigfield - Motivation Science 2023 被引用: 132

  22. Development during adolescence: The impact of stage-environment fit on young adolescents' experiences in schools and in families.

    著者: Jacquelynne S. Eccles, Carol Midgley, Allan Wigfield, Christy M. Buchanan, David A. Reuman, Constance A. Flanagan, Douglas Mac Iver - American Psychologist 1993 被引用: 2,567

  23. Changes in Children’s Self-Competence and Values: Gender and Domain Differences across Grades One through Twelve

    著者: Janis E. Jacobs, Stephanie T. Lanza, D. Wayne Osgood, Jacquelynne S. Eccles, Allan Wigfield - Child Development 2002 被引用: 1,793

  24. Children's competence and value beliefs from childhood through adolescence: Growth trajectories in two male-sex-typed domains.

    著者: Jennifer A. Fredricks, Jacquelynne S. Eccles - Developmental Psychology 2002 被引用: 1,010