Herbert W. Marsh

1975–2024 年に発表

198
論文数
91,282
被引用数
158
h 指数
198
i10 指数

被引用数

Herbert W. Marsh の年別被引用数1965 年: 被引用 1 件1968 年: 被引用 1 件1971 年: 被引用 1 件1976 年: 被引用 2 件1979 年: 被引用 2 件1980 年: 被引用 1 件1981 年: 被引用 2 件1982 年: 被引用 1 件1983 年: 被引用 4 件1984 年: 被引用 10 件1985 年: 被引用 25 件1986 年: 被引用 44 件1987 年: 被引用 23 件1988 年: 被引用 39 件1989 年: 被引用 60 件1990 年: 被引用 108 件1991 年: 被引用 86 件1992 年: 被引用 93 件1993 年: 被引用 117 件1994 年: 被引用 178 件1995 年: 被引用 123 件1996 年: 被引用 172 件1997 年: 被引用 142 件1998 年: 被引用 187 件1999 年: 被引用 188 件2000 年: 被引用 171 件2001 年: 被引用 189 件2002 年: 被引用 241 件2003 年: 被引用 300 件2004 年: 被引用 220 件2005 年: 被引用 245 件2006 年: 被引用 436 件2007 年: 被引用 345 件2008 年: 被引用 349 件2009 年: 被引用 383 件2010 年: 被引用 437 件2011 年: 被引用 381 件2012 年: 被引用 417 件2013 年: 被引用 431 件2014 年: 被引用 399 件2015 年: 被引用 400 件2016 年: 被引用 379 件2017 年: 被引用 374 件2018 年: 被引用 469 件2019 年: 被引用 770 件2020 年: 被引用 788 件2021 年: 被引用 836 件2022 年: 被引用 614 件2023 年: 被引用 435 件2024 年: 被引用 688 件2025 年: 被引用 306 件2026 年: 被引用 50 件1966〜1967 年は被引用が無いため表示していません1969〜1970 年は被引用が無いため表示していません1972〜1975 年は被引用が無いため表示していません1977〜1978 年は被引用が無いため表示していません

引用元

国・地域

この著者を引用した国・地域の世界地図アメリカ合衆国: 引用元論文 3,265 件、この内訳の 26.4%イギリス: 引用元論文 787 件、この内訳の 6.4%ドイツ: 引用元論文 754 件、この内訳の 6.1%オーストラリア: 引用元論文 743 件、この内訳の 6%中国: 引用元論文 676 件、この内訳の 5.5%カナダ: 引用元論文 651 件、この内訳の 5.3%オランダ: 引用元論文 437 件、この内訳の 3.5%スペイン: 引用元論文 420 件、この内訳の 3.4%イタリア: 引用元論文 303 件、この内訳の 2.4%スイス: 引用元論文 242 件、この内訳の 2%台湾: 引用元論文 237 件、この内訳の 1.9%香港: 引用元論文 233 件、この内訳の 1.9%
0%26.4%その他 29.2%

分野

  • Psychology30.6%
  • Social Sciences17.6%
  • Medicine12.7%
  • Computer Science8.5%
  • Business, Management and Accounting8.2%
  • Decision Sciences7.9%
  • その他14.5%

トピック

  • Motivation and Self-Concept in Sports2.9%
  • Psychometric Methodologies and Testing2.1%
  • Education, Achievement, and Giftedness2.1%
  • Technology Adoption and User Behaviour1.9%
  • Job Satisfaction and Organizational Behavior1.7%
  • Advanced Statistical Modeling Techniques1.5%
  • その他87.8%

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  1. In Search of Golden Rules: Comment on Hypothesis-Testing Approaches to Setting Cutoff Values for Fit Indexes and Dangers in Overgeneralizing Hu and Bentler's (1999) Findings

    著者: , , - Structural Equation Modeling A Multidisciplinary Journal 2004 被引用: 6,453

  2. Development and Validation of a Scale to Measure Optimal Experience: The Flow State Scale

    著者: , - Journal of Sport and Exercise Psychology 1996 被引用: 1,529

  3. Exploratory Structural Equation Modeling: An Integration of the Best Features of Exploratory and Confirmatory Factor Analysis

    著者: , , , - Annual Review of Clinical Psychology 2013 被引用: 1,773

  4. Achievement Emotions and Academic Performance: Longitudinal Models of Reciprocal Effects

    著者: , , , , - Child Development 2017 被引用: 1,051

  5. Classical Latent Profile Analysis of Academic Self-Concept Dimensions: Synergy of Person- and Variable-Centered Approaches to Theoretical Models of Self-Concept

    著者: , , , - Structural Equation Modeling A Multidisciplinary Journal 2009 被引用: 1,179

  6. Application of confirmatory factor analysis to the study of self-concept: First- and higher order factor models and their invariance across groups.

    著者: , - Psychological Bulletin 1985 被引用: 3,242

  7. Goodness-of-fit indexes in confirmatory factor analysis: The effect of sample size.

    著者: , , - Psychological Bulletin 1988 被引用: 3,703

  8. A three-dimensional taxonomy of achievement emotions.

    著者: , , , , , , , , , - Journal of Personality and Social Psychology 2022 被引用: 275

  9. Confirmatory Factor Analysis (CFA), Exploratory Structural Equation Modeling (ESEM), and Set-ESEM: Optimal Balance Between Goodness of Fit and Parsimony

    著者: , , , , - Multivariate Behavioral Research 2019 被引用: 409

  10. Academic buoyancy: Towards an understanding of students' everyday academic resilience

    著者: , - Journal of School Psychology 2007 被引用: 800

  11. Structural Equation Models of Latent Interactions: Evaluation of Alternative Estimation Strategies and Indicator Construction.

    著者: , , - Psychological Methods 2004 被引用: 1,134

  12. A Bifactor Exploratory Structural Equation Modeling Framework for the Identification of Distinct Sources of Construct-Relevant Psychometric Multidimensionality

    著者: , , - Structural Equation Modeling A Multidisciplinary Journal 2015 被引用: 825

  13. Exploratory Structural Equation Modeling, Integrating CFA and EFA: Application to Students' Evaluations of University Teaching

    著者: , , , , , , - Structural Equation Modeling A Multidisciplinary Journal 2009 被引用: 1,080

  14. Academic resilience and its psychological and educational correlates: A construct validity approach

    著者: , - Psychology in the Schools 2006 被引用: 1,040

  15. The murky distinction between self-concept and self-efficacy: Beware of lurking jingle-jangle fallacies.

    著者: , , , , , , - Journal of Educational Psychology 2018 被引用: 524

  16. Reciprocal Effects of Self-Concept and Performance From a Multidimensional Perspective: Beyond Seductive Pleasure and Unidimensional Perspectives

    著者: , - Perspectives on Psychological Science 2006 被引用: 1,322

  17. Is More Ever Too Much? The Number of Indicators per Factor in Confirmatory Factor Analysis

    著者: , , , - Multivariate Behavioral Research 1998 被引用: 1,292

  18. Structural Equation Models of Latent Interactions: Clarification of Orthogonalizing and Double-Mean-Centering Strategies

    著者: , , , - Structural Equation Modeling A Multidisciplinary Journal 2010 被引用: 206

  19. STRUCTURAL EQUATION MODEL TESTING: CUTOFF CRITERIA FOR GOODNESS OF FIT INDICES AND CHI-SQUARE TEST

    著者: , , - Acta Psychologica Sinica 2004 被引用: 280

  20. Control-value appraisals, achievement emotions, and foreign language performance: A latent interaction analysis

    著者: , , , - Learning and Instruction 2020 被引用: 226

  21. SEEQ: A RELIABLE, VALID, AND USEFUL INSTRUMENT FOR COLLECTING STUDENTS' EVALUATIONS OF UNIVERSITY TEACHING

    著者: - British Journal of Educational Psychology 1982 被引用: 535

  22. Academic resilience and academic buoyancy: multidimensional and hierarchical conceptual framing of causes, correlates and cognate constructs

    著者: , - Oxford Review of Education 2009 被引用: 522

  23. Academic self‐concept and academic achievement: Relations and causal ordering

    著者: , - British Journal of Educational Psychology 2010 被引用: 946

  24. A new look at the big five factor structure through exploratory structural equation modeling.

    著者: , , , , , , - Psychological Assessment 2010 被引用: 893